Enseigner aux élèves à assumer des responsabilités - Colegio Luso Internacional do Porto - Une étude par Artur Victoria
Date: 2011-03-21 | Author: Artur Victoria- 17
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Différents groupes d'élèves devraient être autorisés à assumer la responsabilité de certains programmes au cours de la journée scolaire. Les écoles devraient également faire appel aux services des parents, associations et représentants des autorités sociales et culturelles et les autorités de loisirs, par exemple. Les installations et les activités des centres de loisirs doit être adaptée à la journée d'école d'une manière naturelle. Centres de loisirs, les bibliothèques et les locaux des associations de volontaires devraient si possible être utilisées de façon à offrir des possibilités abondantes et une coopération étroite.
La journée d'école doit inclure le temps de repos et de détente. Tout le monde a besoin d'une occasion de parler aux autres de manière informelle sur les expériences et les événements et de réfléchir en paix et en toute
Les directives suivantes doivent être observées concernant la planification des activités gratuites pendant la journée scolaire:
- Répondre au besoin et à stimuler les élèves à l'activité, leur besoin de contacts sociaux et de leur besoin de stimulation culturelle,
- Pour encourager les élèves à s'engager dans des associations qui leur sont propres et en faisant de veiller à ce que ces activités sont traités et considérés comme propres préoccupations des élèves, organisées et dirigées par eux personne
- Pour encourager la participation au processus décisionnel des écoles et des processus pour aider et soutenir les élèves dans le cadre des travaux du comité de l'élève, d'élargir l'éventail des contacts avec des adultes actifs en dehors de l'école, à élargir les connaissances des élèves, des associations locales, activités culturelles et récréatives et d'encourager l'implication et la participation active dans le même, à engager les élèves de différents âges et sexes dans les mêmes groupes,
- Offrir aux établissements de soins en toute sécurité des enfants dans les groupes d'âge inférieure,
- Pour faire un effort particulier pour impliquer les élèves manquent de motivation et de développer chez eux une attitude positive envers l'école,
- De développer les relations naturelles et spontanées entre les élèves et les adultes.
Activités gratuites dans le cadre naturel des activités de l'école peut contribuer, non seulement vers la prise en charge davantage et mieux les élèves, mais aussi vers une amélioration des possibilités d'individualisation et de soutien existant dans l'école. Pour réussir, les écoles doivent se rapporter à des intérêts existants et en créer de nouvelles de développement. Le personnel des écoles et les dirigeants des associations de jeunes et associations d'éducation des adultes doivent participer activement et d'informer les élèves sur les possibilités différentes. De nombreuses activités peuvent être organisées et dirigées par les élèves eux-mêmes. Des enquêtes ont montré que les choix des élèves sont souvent non sélectionné et régi par la tradition, le sexe et la sortie de l'industrie du divertissement.
Les écoles devraient encourager de nouvelles approches en vue de la variété et le renouvellement. Loisirs, idéologique, les activités sportives et esthétiques doivent être encouragées, ainsi que de mettre l'accent sur les questions de protection de la nature et la conservation de l'environnement. Les écoles doivent fournir les connaissances et les contacts avec les groupes de loisirs et organismes de la communauté au sens large. De cette façon, ils peuvent donner aux élèves des intérêts durables qui peuvent donner un sens à leur loisir. Les écoles devraient éviter un one-sided sélection en s'assurant que les activités gratuites comprennent un cursus très variable pendant l'année scolaire.
Les activités peuvent être organisées de multiples façons. Voici quelques-uns.
Le temps doit être alloué pour les assemblages. Ceux-ci peuvent inclure des informations et des discussions, des activités présentant des articles culturels et sociaux et les présentations d'organismes, d'associations et les différents groupes professionnels. Ils devraient être établis, autant que possible sur les activités propres des élèves. Elles peuvent être organisées pour une ou deux unités de travail, pour les classes entières ou des niveaux ou, le cas échéant, pour une école entière.
Dans chaque classe, le maître de la forme ou la maîtresse et les élèves forment, ensemble, constituent un comité de classe. Les activités de la classe forment un comité d'une partie importante des travaux réguliers de l'école. En plus de périodes de cours, il peut se réunir pendant le temps imparti pour l'assemblage matin et activités gratuites. Ce temps peut aussi être utilisé pour les activités des associations propres des élèves, par exemple le comité des élèves.
La bibliothèque scolaire devrait si possible être maintenues ouvertes pendant la journée scolaire. Les élèves peuvent développer leurs intérêts dans ce pays en lisant des livres, des journaux et des magazines. C'est souvent le meilleur endroit où l'école a à offrir à des études indépendantes, de travailler en groupe ou pour des cercles d'études. La commission des Affaires culturelles municipales et les organismes culturels devrait être habilitée à utiliser l'école comme un forum pour des activités culturelles, expositions, activités, etc Story Time
Activités gratuites doit constituer un cadre pour la prise en charge par les élèves de la responsabilité directe pour les secteurs du travail scolaire. Cela peut être organisé de nombreuses façons différentes, et la responsabilité de ce type devraient être aussi étendus que l'âge des élèves et de leur maturité permettre aux élèves et aux groupes d'élèves doivent aider aux corvées quotidiennes de la vie scolaire. Ils devraient jouer un rôle dans l'entretien des locaux, dans le fonctionnement de la bibliothèque et de faire double emploi, et aussi à faire des réparations en cours d'exécution. Ils devraient être capables de prendre en charge de la pose de la table et servir les repas scolaires. En liaison avec les travaux du projet, par exemple, ils peuvent travailler sur la conception de l'aire de jeux. Le rôle des élèves dans la vie scolaire doit être l'une de l'activité et la responsabilité au lieu de la réception passive des services.
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